定制學生校服能否可以體現(xiàn)學校文化特色？

“目前，制服式學生校服和運動裝是校園的主要系列。相比而言，我國中小學校服中，定制學生校服運動裝系列的校服占主流。”那定制學生校服能否可以體現(xiàn)學校文化特色？，運動裝式校服式樣統(tǒng)一，方便學生運動的同時，也體現(xiàn)了一種平等觀念。然而，在曹永看來，由于普遍的設計缺陷，目前大多數(shù)中小學選購的運動裝式校服為“箱式”校服，缺乏符合人體運動工程學的剪裁設計和面料選擇。并且家長往往為學生選購尺碼偏大的校服，希望能穿更長時間，導致學生長時間穿著肥大的校服，反而不利于運動。

定制學生校服是一件大事，一定要細字為重，嚴格把關，以質量為主要的出發(fā)點。有些學校在定制學生校服的時候，只看中價格，不重視質量，采購劣質的校服，造成了諸如“透明校服”等案例，不利于青少年的身心健康成長;在定制校服的過程中，一定要注重面料的選擇，好都是以棉質為主，這種面料吸汗透氣，比較適合青少年正在長身體的年齡穿著，切忌選擇隨意，選擇的面料中含有對身體有害成分，造成嚴重的后果;定制學生校服中樣式不要太過繁復，顏色過于鮮艷，要定制符合學生年級穿著的校服，樹立學生的正確穿衣價值觀。

記者注意到，參加校長沙龍的10余所學校中，有9所中學的中定制學生校服是既有運動裝式校服，也有制服式校服。北京蘋果園中學沒有為學生訂做制服式校服，學校校長于志勇說：“主要原因在于制服式校服穿著機會比較少，且制服要求合身才美觀，但學生身體發(fā)育快，不可能一套合體制服穿到畢業(yè)?！?

針對定制學生校服這一問題，也有學校采取應對措施。中關村中學規(guī)定每周一的升旗儀式必須穿著制服式校服，從而大大增加了學生穿著制服式校服的機會。邢筱萍說：“制服式校服體現(xiàn)了更強的儀式感，在開學典禮、成人儀式、畢業(yè)證發(fā)放儀式上穿著制服式校服，是對學生進行禮儀教育的有效手段。”由于大多數(shù)地區(qū)校服實行限價制，價格成為制約學校選擇制服式校服的一大難題。不過，豐來迎提出這樣的設想，她認為制服式校服和運動裝式校服，二者可相互融合，“我們正在考慮嘗試將定制學生校服樣式改變，制服式校服設計成更適合學生運動的服裝”。

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